加拿大28加减法

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课题:小数的加减法(1)总第( )教案编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标(三维目标)1、理解和掌握小数的加减法计算法则,会正确进行小数部分位数相同的加减法计算。2、培养学生分析

在进行减法时,如果个位数不够减,可以采取另一种技巧:将减数的个位数减去1,并将被减数的个位数加上10,然后进行减法运算这样做的目的是使个位数的差值能够足够大,以便进行减法操作

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+2= 14+4= 37-23- 55+ 53 42+ 34 50-16-8= 25 46 48+19+2= 22-7= q 42+27+6= 55+22-7= 46+27+2= 50-21-6= 53-19+8= 48+22-8= 42+22-2= 50-21-6= 48+20+8= 37-19+6= 40-16-9= 56+21-8= 37-23-2= 40-14+5= 55+11-9= 17 55+23-3= 50 48+ 56+21-8= 39-20+9= 40-18+5= 53-19+ 53-16- 48+19+2= 37-22-8= 56+21- g= 37-20+ 40- 7= 561 11- 3 4= 40-14+ 46+ 0- 2= 55+23- 14+ 50- 42+20+ 3= 16- 5= 37- 22- 39 6= 8= 9= 23- AG =26 15+=41 40 12 15+ 25 =34 =40 6 =46 =37 -23 =25 28 -12 =41 s34 38 -19 -40 17+ 8 s41 15+16 =38 18+ =43 16+ =28 53- 100 b'###' 1000 S 数学印章